Il bambino che suona uno strumento avverte e coltiva un sentimento di "separazione" tra la propria esperienza scolastica e la propria crescita musicale, vissuta in tempi e contesti completamente differenti. Attraverso una disamina di atteggiamenti, comportamenti, meccanismi di apprendimento e metodologie di insegnamento, il libro costruisce un quadro articolato della particolare situazione formativa riguardante lo studio del pianoforte affrontato in età infantile, fornendo spunti di riflessione a famiglie, insegnanti e ad allievi che desiderano, in età più consapevole, ripercorrere e analizzare il proprio iter formativo per rilevarne punti di forza e di debolezza.