Il Bosco come laboratorio scientifico, in cui gli alunni di una classe IV liceale acquisiscono conoscenze e competenze non solo sperimentali, ma anche relazionali, professionalizzanti e in grado di favorire la crescita umana; Le gare disciplinari, in cui l'autrice sottolinea con cura gli effetti positivi della partecipazione alle varie olimpiadi scientifiche da parte degli studenti, i quali si sentono maggiormente motivati all'approfondimento autonomo e, attraverso il confronto fra pari, acquisiscono maggiore consapevolezza delle proprie potenzialità, vocazioni, interessi; I fluidi non newtoniani, in cui particolare attenzione è riposta dagli autori sull'applicazione del metodo galileiano di lavoro del ricercatore, consistente in osservazione, formulazione di un'ipotesi, realizzazione di un'esperienza ed, infine, elaborazione di conclusioni coerenti con i risultati ottenuti.