Portare nella società e nelle scuole la ricchezza e l'articolazione del dibattito scientifico, inclusa l'inevitabile componente di incertezza della scienza; consentire agli scienziati - ed ai giovani in particolare - di mettere le mani sui concetti; favorire e osservare l'incontro tra una scienza e una società entrambe complesse e in divenire. Su queste basi il libro descrive nella prima parte i risultati di due indagini e di due attività di sperimentazione di modelli di partecipazione al dibattito scientifico. Argomenti principali: crisi idrica e cambiamento climatico, con una costante attenzione alle modalità con cui studenti e studentesse guardano alla scienza e ai suoi valori.